Public :
Enfant / Adolescent
Type :
Groupe
Durée :
2h ou plus
Les Objectifs
- Savoir identifier une situation de harcèlement :
- physique,
- moral,
- sexuel,
- cyber harcèlement
- Expérimenter émotionnellement une situation de ce type pour mieux en comprendre les mécanismes
- Développer empathie et réflexion critique
- Connaître les personnes et organismes ressources
- Savoir se protéger sur internet.
MON INTERVENTION …
(2h ou + / Classe ou niveau complèt•e)
Présentation
La première partie de la présentation sous forme d’un diaporama pour sensibiliser les enfants, sur les différentes formes de harcèlement et en les définissant. Le tout nourrit de chiffre pour faire comprendre aux jeunes qui seraient harcelés qu’ils ne sont pas seuls.
Jeux de rôle
Des saynètes sont jouées par des élèves. Les spectateurs assistent à des situations qui leur sont familières (effet miroir) et dans lesquelles un des protagonistes subit une forme harcèlement, plus ou moins évidente.
Ensuite, les saynètes sont décryptées par les élèves qui y ont participé, puis par les spectateurs. Chacun peut proposer une façon de faire évoluer la situation favorablement en proposant une solution alternative à celle jouée.
Cela peut se faire par une simple réplique, une tentative de dialogue, un geste, une attitude.
[OPTION] Questionnaire
Une option permet de mettre en place un questionnaire permettant d’avoir une idée de l’estime de soi chez les élèves (élève s’autoévalue) et s’il a déjà été victime ou témoin de harcèlement.
Chaque élève remplira un questionnaire de manière anonyme afin que nous puissions évaluer l’estime de soi et l’ampleur du phénomène de harcèlement dans le collège.
À partir des données récoltées auprès des élèves, je propose d’établir un état des lieux dans le collège pour cette année scolaire et vous pourrez reconduire cette enquête pour évaluer l’impact des actions différentes mises en place.
